Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор...


^ Степень удовлетворенности образовательными услугами


Учащиеся школы в главном удовлетворены предлагаемыми им образовательными услугами. Почти всегда к положительным факторам учащиеся относят последующие:













При анкетировании выпускников 2005 - 2006 года было выяснено, что 70% обучались с энтузиазмом; 28% - старались, но энтузиазма не было; 2% -учились по необходимости.


90% выпускников считают, что учителя школы владеют высочайшим уровнем квалификации, 10% считают этот уровень средним Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор...; при всем этом 85% опрошенных отмечают высшую требовательность учителей.


На вопрос «К решению каких актуальных задач Вы подготовлены?» 85% учащихся 11-х классов считают себя приготовленными к трудовой деятельности и 100% - к предстоящему самообразованию; больше половины Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... готовы к преодолению проблем.

Общий вывод: главные заслуги деятельности школы № 635 -это:


  1. высочайший уровень обученности учащихся;

  2. высочайший уровень воспитанности учащихся;

  3. сделанные условия для реализации творческого потенциала участников образовательного процесса.


главные трудности деятельности Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... - это:

  1. понижение мотивации к обучению у неких учащихся;

  2. ухудшение состояния здоровья учащихся, а именно из-за учебной перегрузки;


^ Задачи содержания и организации образовательного

процесса



Главные

трудности,

недочеты в

работе

школы

Предпосылки выявленных недочетов

Пути решения заморочек. Имеющиеся Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... резервы.

Противоречие

меж соц

заказом

учащихся и их

родителей на

образователь-

ные услуги и

жесткими

рамками

государственн

ого учебного

плана

Очень много предметов, неотклонимых

для исследования.

Огромное количество часов

базисного компонента

образования.

Освоение

встроенных курсов.

Профилизация

Обучения.

Сокращение списка

неотклонимых

предметов в старшей

ступени.


Переход на новые базовый учебный план


Перегрузка учащихся

*


Много уроков в Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... один денек.

Много предметов

изучается мгновенно

(в один денек)


Расписание, уменьшающее количество изучаемых в один денек предметов

старших классах, за счет спаривания уроков





Текучесть кадров


Низкая зарплата,

даже у

высококвалифицированных

учителей.


Изыскание средств

вещественного

стимулирования

работников. Создание

Попечительского

совета.


Здоровье учащихся


Общая Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... тенденция

ухудшения здоровья

населения страны: в 5

класс приходит много

деток с уже ослабленным

здоровьем.

Высочайшие учебные нагрузки.

Нехорошее состояние

школьного

здравоохранения в стране.


Внедрение

Здоровье сберегающих

педагогических

технологий.

Организация

целенаправленной

работы по

профилактике

нарушения зрения.

Улучшение

мед

обслуживания учащихся


Малый уровень ученического самоуправления


Нехватка помещения для

работы органов

самоуправления.

Общее разрушение

коллективистских Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... традиций

в обществе, изменение

склада ума.


Поиск новых форм

детских самодеятельных

организаций.

Демократизация

школьного управления.

Решение кадровых

заморочек


3 модуль

Цели, задачки школы, средства их реализации.

Приоритетные направления.


Цель школы (на 5 лет):

• Цель деятельности школы была определена концепцией ее развития. Это - воспитание образованного человека Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор..., владеющего исследовательской позицией, способного реализовывать собственный личностный потенциал, действуя сообразно общечеловеческим ценностям.

• Сделать условия и ресурсное обеспечение для ублажения разных образовательных потребностей социума в
современном информационном и социально-экономическом
пространстве городка, в рамках реализации Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... главных
направлений ГЦП развития образования «Столичное
образование -4» 2010 г.г.

. Сделать условия и ресурсное обеспечение для реализации программки профильного и предпрофильного обучения.

В согласовании с поставленной целью в 2007/2008 учебном году была определена неувязка года:

«Повышение Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... свойства всех составляющих образовательного процесса в школе»

Реализовывать последующие концептуальные принципы развития образования:

Партнерство, Целостность, Саморазвитие.

Облагораживать технологии образования, обеспечивать качество образования, сглаживать стартовые способности деток из различных соц групп. Для заслуги Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... этого составить учебный план с учетом

необходимости личных занятий, предметов двигательной активности и предметы профильного обучения с учетом статуса школы и общественного запроса общества.

Обеспечить рациональные способности для персонализации образовательного Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... процесса через интеграцию разных форм образования и системную компанию образования,

Через компанию проектной работы,работы факультативов и элективов.


Реализация этой темы конкретизировалась в последующих задачках:


Задачка № 1


Повысить качество образования учащихся через создание хороших критерий Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... для развития личности, индивидуализацию образования, практику самореализации. Выполнить подготовку всех участников образовательного процесса к проведению одного муниципального экзамена.


Средства реализации:


2008 гг Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор....» в школе.





здоровьесберегающей технологии, обеспечивающей понижение

учебных нагрузок учащихся.


необходимости реализации статуса школы.




Задачка № 2


Сделать рациональные условия для формирования творчески мыслящей личности, обладающей устойчивой мотивацией к познавательной деятельности, способной к ответственному самоопределению и социальной адаптации.


^ Средства реализации;






работе с целевыми и одарёнными детками;


деятельности;


жизни Москвы по разным предметам;


учащегося, реализации его творческих возможностей, увеличения его

самореализации и самооценки через разные формы обучения

(кружковая работа, личные консультации).


свойства преподавания и свойства познаний учащихся;


Задачка № 3


Сохранить физическое и психическое здоровье учащихся.


^ Средства заслуги:





работы в согласовании с персональными показателями состояния

физического Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... развития каждого ребёнка.


технологий (модульное обучение, проектные технологии, личностно-

направленный подход, интерактивные способы обучения и др.)


Задачка № 4


Улучшать воспитательную работу в процессе формирования нравственных свойств Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... личности, штатской активности, единства познаний, убеждений и действий.


^ Средства реализации:






базе тесноватого сотрудничества потрясающих управляющих, учителей

предметников и психологов.


деятельностной базе с преимущественным внедрением

коллективных форм работы, как на уроке, так и во внеурочной

деятельности для развития у учащихся чувства приятельства,

понимания «своей школы».


всеми Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... ступенями обучения.


на всех уровнях (от классной до общешкольной - ученический совет).


публичные организации в работе по формированию таких

нравственных свойств как Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... гражданственность, патриотизм (на

материалах истории, культуры, современного развития Москвы,

Рф).


> Улучшение системы дополнительного образования

учащихся, обеспечивающей потребности и желания обучаемых

и их родителей.


исследование результатов творческой деятельности Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... учителя и учащихся

через их активное роль в воспитательной работе с подрастающим

поколением.



обеспечивающей применение новых технологий, методов и приемов

воспитания;



общечеловеческие ценности Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... каждого воспитанника на базе

государственной культуры, народных традиций в процессе предстоящего

развития системы художественно-эстетического, нравственного

воспитания школьников, сложившиеся в школе в прошлые годы.


Приоритетным направлением развития школы является гуманизиция образования, которая осуществляется через реализацию последующих подходов Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор...:


^ Новые подходы в выборе способов обучения.


Важной отличительной особенностью концептуального подхода к определению способов обучения в гимназии является кардинальное изменение позиции учителя и ученика в учебном процессе. Со стороны Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... учителя это выражается в подмене монологических способов предъявления инфы на диалоговые формы общения с учеником. Со стороны ученика это выражается в повышении уровня самостоятельности в обучении, в предоставлении ему способности выбора содержания, форм Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... и способов обучения.


Для претворения этого в практику работы на уроке учитель должен уметь определять и планировать заблаговременно степень самостоятельности учеников в процессе решения поставленных перед ними учебных задач.


Одним из основных недочетов сложившейся Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... в школе информационной модели обучения является формирование устойчивой установки на копирование деятельности учителя. Для конфигурации этой практики нужно более обширное внедрение способов обучения, основанных на использовании имитационных моделей поведения ученика. Внедрение в Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... учебном процессе деловых ролевых игр, способов "включения в ситуацию", "погружения" в практику работы учителей школы будет содействовать увеличению энтузиазма к учению, сформировывать ответственность за принятое решение и создавать устойчивый Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... энтузиазм к познаниям.


Концептуальный подход к развитию образования


Системный подход трактует социально-педагогическую систему как сложную, открытую и самоорганизующуюся динамическую систему, способную сохранять либо улучшать свою компанию зависимо от конфигурации наружных и внутренних критерий. С Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... учетом этого, разработка и реализация образовательной программки рассматривается как шаг процесса адаптации деятельности школы к условиям собственной внутренней и наружной среды.

Содержание шагов образовательного процесса стопроцентно находится в зависимости от того Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор..., как будет осуществляться процесс управления реализацией образовательной программки. Принципиальным нюансом при всем этом является организация неизменной оборотной связи в процессе образовательного процесса, что подразумевает:


- постоянное исследование сформированности у учащихся обученности,
развитости и системы социально Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор...-целостных отношений к объему
окружающей реальности.


Принципиальным нюансом является реализация неизменной оборотной связи о ходе целостного образовательного процесса, что обеспечивается:










В базу содержания учебно-воспитательного Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... процесса положен принцип «От человека образованного к человеку культурному», который ориентирует на анализ предметного и внепредметного содержания с позиций культуры личности.


^ Стратегическая цель деятельности школы - трансляция системы познаний из области основ наук и искусства Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор..., методов зания, включая владение зарубежными языками, научным методом зания и общекультурных ценностей.


Планируемый итог деятельности школы - сформированность у учащихся диалектического миропонимания, способностей владения словом как средством зания и общения и Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... высочайшего уровня воспитанности.


Для заслуги цели поставлены задачки, связанные с созданием критерий для становления свободной, на физическом уровне, на психическом уровне и социально здоровой, духовно-богатой, умственно развитой личности каждого участника педагогического процесса, способного Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... жить и самореализоваться в сложившейся социокультурной ситуации.


^ Важная цель деятельности школы - системная организация образования на базе теории развивающего обучения.


Для заслуги этой цели поставлены задачки:


  1. Проанализировать работу школы в нюансе Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... системного подхода.




  1. Создать модель образования на базе современных достижений науки: теории систем, теории развивающего обучения (Эльконин Д.Б., Давыдов В.В.), теории личностно-ориентированного обучения (Якиманская И.Л.), технологии модульного обучения (Третьяков Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... П.И.)




  1. Улучшать воспитательную работу.




  1. Продолжить работу по преемственности меж исходным и средним образованием.




  1. Создать и воплотить программку работы с целевыми на высочайший уровень обучения учащимися.



Главные направления предстоящего развития школы с углубленным

исследованием области Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... познания «Искусство» № 635, выявленные на базе

затруднительно — нацеленного анализа


Главные трудности, выявленные в итоге затруднительно – нацеленного анализа

Противоречия, сдерживающие развитие образовательной системы школы

Направления предстоящего развития школы

^ Неувязка сохранения и укрепления здоровья школьников:



Противоречия меж Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... необходимостью сохранения и укрепления здоровья школьников и состоянием спортивно-оздоровительной работы в школе




-Составление расписания, учитывающие деньки завышенной и пониженной работоспособности

-Введение неотклонимого каждодневного спортивного часа (сначало в младшей школе)

-Разработка программки «Развитие и Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... здоровье учащихся на 2002-2007 уч.г.




^ Препядствия более активного включения учащихся в социум школы


Противоречия меж необходимостью широкой адаптации учащихся и недостающим уровнем включения всех школьников в жизнь школы


-Обеспечение включения учебных задач в контекст актуальных заморочек школьников Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... через образовательные ситуации

-развитие содержания воспитания, в базе которого ориентации на общечеловеческие ценности

-Перевод их в личностные ценности каждого воспитанника на базе государственной культуры, народных традиций в процессе предстоящего развития системы художественного Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор...-эстетического, нравственного воспитания школьников, сложившиеся в школе в прошлые годы


Трудности содержания и организации образовательного процесса школы.



Доминирование наружной занятости в целях, содержании и разработках обучения и воспитания приводит ослаблению внутренней мотивации учащихся, невостребованности их Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... внутреннего потенциала.


Противоречие меж доминирующей ориентацией на среднего ученика в процессе обучения и персональными склонностями учащихся


Организация в школе образовательного процесса, в процессе которого учащиеся в процесс сотворения ими собственных образовательных товаров Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... (гипотез, проектов, др.)

Внедрение в учебном процессе репродуктивных и творческих способов с доминированием последних Обширное внедрение образовательных технологий, продуктивных форм и способов обучения, учитывающих возрастные и персонально -психологические особенности школьников и Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... обеспечивающих повышение объема самостоятельной работы Обширное внедрения обучения «в сотрудничестве», проектной технологии и разноуров-

него обучения в учебный процесс в критериях имеющейся классно-урочной системы






^ Неувязка предстоящего развития коммуникативной культуры школьников




Противоречие меж освоением учебных Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... программ учащимися и недостающим уровнем развития у их коммуникативной культуры


Разработка исследовательских материалов, обеспечивающих компанию мониторинга, уровня сформированности у школьников коммуникативной культуры.

Освоение учителями технологий развития монологической и диалогической речи учащихся




^ Неувязка предстоящего совершенствования психической Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... культуры учителя

Противоречие меж необходимостью организации воспитательной работы в школе в новых социально-экономических критериях и недостающим уровнем компетентности части преподавателей в

области познаний психических и физиологических особенностей учащихся различного Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... возраста (в особенности подросткового), возрастных особенностей процесса социализации личности.


1

Освоение учителями на достаточном уровне психолого-педагогических познаний (организация работы школьного

теоретического семинара). Организация воспитательной работы в потрясающих детских коллективах на базе диалога, использования активных Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... форм

воспитательной работы Развитие школьного самоуправления




^ Пути и средства реализации цели и задач


Смысл современного образования состоит в том, чтоб вести ученика в мир культуры и зания. Рассматривая делему преемственности в образовании под углом зрения общей Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... стратегии образования, необходимо подчеркнуть необыкновенную ее актуальность. Педагогическая практика свидетельствует о том, что эта неувязка остается нерешенной - отсутствуют технологии и программки преемственности.


Для решения данной препядствия нужно наметить пути воплощения преемственности в образовании Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... в переходные возрастные периоды школьников, сделать рациональные условия для непрерывного умственного и творческого развития учащихся.


^ Пути решения задачи преемственности



2007/2008

учебный

год


1. Школе № 635 найти на первой и 2-ой ступени

обучения как важное направление деятельности Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... -

воплощение преемственности в обучении и воспитании

учащихся.

Для этого нужно продолжить работу по:

- переходу к личностно-ориентированной модели обучения и

воспитания;

- созданию критерий для реализации творческих

возможностей деток (через знакомство с литературой,

музыкой, изобразительным искусством, архитектурой,

театром Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... через развитие умений: отрисовывать, лепить, петь,

плясать, играть в театре и др.).


2. Формирование потребности в здоровом стиле жизни:

- охрана и укрепление здоровья малышей;

- обеспечение психического комфорта в школе;

- формирование способностей Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... неопасного поведения в социуме

и природе;

- взаимодействие с семьей в целях обеспечения

настоящего развития малыша.


З.Выявление и распространение действенных форм









совместной работы школы и родителей учащихся по вопросам

преемственности в обучении и воспитании.


4.Комплектование классов на базе Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... психолого-педагогического

исследования.


5.Наблюдение и анализ адаптации учащихся в «переломные»

периоды: исходные - старшие классы.


6.Разработка системы внеурочной деятельности школы в

согласовании с принципами непрерывного развития

творческого и умственного потенциала учащихся.


7.Проведение повсевременно действующих семинаров, круглых

столов по Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... дилеммам преемственности.



2008-2009

учебный

год


1. Создание личных программ развития и

образовательных «маршрутов» учащихся.

2. Создание научно-методического координированного

центра, регулирующего, направляющего и

регламентирующего деятельность кафедр в решении

вопросов непрерывного образования.


  1. Апробирование и экспертная оценка нового содержания

образования, нацеленного на Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... непрерывность.


4. Организация повсевременно действующего психолого-

педагогического лектория для родителей учащихся.



^ Другое направление работы - это создание хороших критерий для формирования творчески мыслящей личности, обладающей устойчивой мотивацией к познавательной деятельности, способной к ответственному самоопределению Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... и социальной адаптации. Нужна разработка, апробация и внедрение новых технологий обучения целевых школьников.

С целью сотворения хороших критерий для непрерывного развития умственного и творческого потенциала целевых учащихся нужна разработка и внедрение специальной Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... программки, предусматривающей:

1 Разработку теоретических основ обучения малышей с высочайшим уровнем мотивации к обучению.

2. Освоение технологии конструирования учебных задач на базе теории развивающего обучения.

3.Оценка развивающего потенциала используемых образовательных технологий в плане обучения умственно продвинутых Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... деток.


4Организация образовательного места, подходящего для установлениядружеских,эмоционально-личностных отношений меж целевыми детками.


5.Соэдание комфортабельных условийдляащихся. Применение

методик, содействующих мотивации школьников, вовлечение их в
поисково-исследовательскую деятельность,

Исследование психического состояния школьников Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор...,

создание системы диагностики способностей обучаемых


выявление и учет особенностей детско-родительских отношений в

семье с целевым ребенком.


^ В области сохранения и укрепления здоровья учащихся разрабатывается и внедряется программка «Развитие и здоровье школьников».


Основанием для разработки этой Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... программки послужил тот факт, что расширение и углубление содержания школьного образования, высочайшая интенсивность учебного процесса, активная ученическая исследовательская деятельность являются, с одной стороны, потребностями современного общества, с другой - факторами риска Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... для здоровья учащихся.


Реализация программки «Развитие и здоровье школьников» позволит убрать ряд учебных причин риска, установить гармоническую связь меж обучением и здоровьем, повысить эффективность образовательного процесса.


Сроки проведения: 2006- 2008учебный год.

^ Этапы реализации программки «Развитие и Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... здоровье

школьников»



20062007

учебный

год

1. Поиск учреждений - партнеров для решения совместных задач и сотрудничества по дилемме здоровья учащихся в инноваторском учебном заведении.

2. Методическая, исследовательская работа преподавателей, психологов, докторов по выбору содержания способов и приемов работы, основанных Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... на индивидуально-типологических особенностях учащихся школы.

3. Научно-практическая подготовка педагогических кадров, формирующая ценностные установки на сохранение здоровья малыша и учителя.

4. Организация жизни класса и школы на базе благожелательности, почтения Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор..., вместе выработанных норм отношений меж учащимися и преподавателями.

5. Комплектование классов по итогам психолого-педагогическогоисследования.

6. Педагогическая и психокоррекционная работа с родителями

учащихся по дилемме детского здоровья.


7. Проблемный анализ динамики средовой адаптации учащихся в «переломный» период Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор...: исходные - старшие классы.


2007/2008

учебный

год


8. Создание всеохватывающей базы данных психофизиологических особенностей учащихся 1-11 классов, включающей характеристики: динамика здоровья; общая группа здоровья, группа по физической культуре; тип работоспособности; внимание, скорость и упругость мышления, креативность, память Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор..., саморегуляция, обученность.

9. Внедрение урочных и внеурочных технологий, сберегающих здоровье учащихся, обеспечивающих их адаптацию, психическую защиту.

10. Разработка и внедрение новых курсов этико-эстетического цикла, встроенных курсов, включающих в себя идею единства информационного и духовного Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... роста.

11. Выработка и внедрение системы требований к уроку школы исходя из убеждений валеологического подхода (психофизиологического и гигиеническая оценка урока).

12. Проведение повсевременно действующих семинаров, круглых столов по дилемме здоровья деток.

13. Сотрудничество с научно-педагогическими Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор... учреждениями по вопросам валеологического сопровождения образовательного процесса (МИОО, Научный Центр охраны здоровья деток и подростков РАМН).



Улучшение воспитательной работы* имеет целью формирования нравственных свойств личности, штатской активности, единства познаний, убеждений и действий Степень удовлетворенности образовательными услугами - Составители образовательной программы: Короткова Е. Б. директор....



stepen-neravenstva-v-raspredelenii-denezhnih-dohodov.html
stepen-osoznannosti-isd.html
stepen-porazheniya-goroda-i-harakter-razrusheniya-gorodskoj-zastrojki.html